Αγαπητοί φίλοι και φίλες του blog σας δίνω ένα νέο θέμα μαζί με την εναρμόνισή του.

Δεν είναι εύκολο. Χρειάζεται μεγάλη γνώση και προσοχή.

Δώστε ιδιαίτερο βάρος στα πτωτικά του σημεία, καθώς και στην αρμονική αλυσίδα που δεν είναι και τόσο εμφανής.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Λίγο πριν φύγει το 2016, σας δίνω ένα τελευταίο θέμα, μαζί με την αναλυτική του εναρμόνιση.

Να τονίσω σε αυτό το σημείο, πως σημείωσα τις αρμονικές βαθμίδες με μικρούς ή μεγάλους λατινικούς αριθμούς, έτσι ώστε οι μικροί να αντιστοιχούν σε ελάσονες συγχορδίες κι οι μεγάλοι σε μείζονες.

Αυτό ισχύει πλέον στην ξένη βιβλιογραφία. Εκτός των άλλων, δείχνει και την γενικότερη εποπτεία και γνώση της εναρμόνισης. 

Το προτείνω σαν μέθοδο ανεπιφύλακτα.

Σε περίπτωση ελατωμένης συγχορδίας με 7η μικρή (half-diminished) δίπλα από το σύμβολο της βαθμίδας (με μικρούς λατινικούς χαρακτήρες αφού μια τέτοια συγχορδία έχει 3η μικρή) βάζουμε ένα μικρό o με μία διαγώνια γραμμή σαν δείκτη, ενώ για την full diminished το σύμβολο ή είναι πάλι το ο σαν δείκτης δίχως την διαγώνια γραμμή, ή η συντομογραφία dim.

Εύχομαι καλά Χριστούγεννα και Καλή Xρονιά.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

 

Αγαπητοί φίλοι.

Σας δίνω παρακάτω μια εναρμόνιση του θέματος του 2015 για τους Έλληνες του εξωτερικού.
Θα ήθελα να εστιάσω και να σχολιάσω τα εξής σημεία:

• Μέτρο 3. Πολλή προσοχή για παράλληλες, αφού στο δοσμένο υπάρχουν ταυτόχρονα Ρε-Φα για τη μια συγχορδία και Μιb-Σολ για την άλλη.
• Μέτρο 7. Προσοχή στο Ρε#-Φα (3η ελατωμένη). Μας βάζει μετά το Ρε# το Φα για να κάνουμε παράλληλες ή τέλος πάντων για να δει αν μπορούμε να τις αποφύγουμε. Η λογική είναι η ίδια με αυτή του μέτρου 3.
• Μέτρα 7-8. Όταν στο δοσμένο υπάρχει κάτι που εμφανίστηκε ίδιο ή σχεδόν ίδιο σε προηγούμενο σημείο, καλό είναι η εναρμόνισή μας να έχει διαφοροποιήσεις.
• Μέτρα 10-11. Η χρήση δεσπόζουσας σε οποιαδήποτε μορφή (V ή VII της κύριας τονικότητας, με ή χωρίς 7η) πριν από ένα πτωτικό 6/4, δε με βρίσκει καθόλου μα καθόλου σύμφωνο. Κι αυτό γιατί το πτωτικό 6/4 όταν το ακολουθεί η V είναι στην πραγματικότητα κι αυτό μια V υπό διπλή επέρειση. Άρα με δεδομένο πως το  πτωτικό 6/4 βρίσκεται σε ισχυρό, έχουμε μια κατ' ουσίαν συγκοπική αρμονία σε αυτό το σημείο. Κάτι που η παραδοσιακή αρμονία δεν το συνηθίζει καθόλου.
• Τέλος χρησιμοποίησα στο μέτρο 12 τη λεγόμενη "συγχορδία 11ης τονικής" και μετά V/IV, IVΔαν., IV και Ι Piccardie.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

 thodorisbroutzakis@gmail.com

Αγαπητοί φίλοι,

Μιας και πάει αρκετός καιρός από τότε που δημοσίευσα το τελευταίο θέμα για εναρμόνιση, είπα να επανέρθω.

Αρχικά βέβαια πρέπει να συγχαρώ επιτυχόντες αλλά και αποτυχόντες της περασμένης σχολικής χρονιάς και να τονίσω πως δε σταματάμε ποτέ να βάζουμε νέους στόχους και να  κάνουμε όνειρα.

Στα δικά μας τώρα, το παρακάτω θέμα είναι σχετικά απλό και προσφέρεται για μοτιβική επεξεργασία. 

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώθηκαν πριν λίγο, τα στατιστικά στοιχεία των βαθμολογιών των ειδικών μαθημάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων έτους 2016, με το παλαιό και το νέο σύστημα. 

Αναλυτικότερα τα στοιχεία αυτά μπορείτε να τα δείτε  σε μορφή .xls  ΕΔΩ

Σήμερα μετά τις 12.00 το μεσημέρι θα ανακοινωθούν από την ιστοσελίδα του Υπουργείου οι βαθμολογίες των Πανελλαδικών εξετάσεων των υποψηφίων στα ειδικά μαθήματα. 

Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να ενημερώνονται στην ηλεκτρονική διεύθυνση:  

https://results.it.minedu.gov.gr.

Σας ενημερώνω αναδημοσιεύοντας από το http://www.panellinies.net

"Σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες από το Υπουργείο Παιδείας γίνεται προσπάθεια για να ανακοινωθούν τα αποτελέσματα των ειδικών μαθημάτων το μέχρι την Τρίτη 5 Ιουλίου 2016.

 Τα αποτελέσματα των γραπτών εξετάσεων των ειδικών μαθημάτων των πανελληνίων εξετάσεων ανακοινώνονται κάθε χρόνο περίπου  μέσα στην πρώτη εβδομάδα του Ιουλίου ή για κάποια μαθήματα την τελευταία εβδομάδα του Ιουνίου. Έτσι και φέτος δεν φαίνεται να υπάρχει κάποια αλλαγή στο χρονοδιάγραμμα του Υπουργείου Παιδείας.

Ενδέχεται κάποια μαθήματα να ανακοινωθούν νωρίτερα (όπως πχ τα ιταλικά ή τα αγγλικά που εξετάστηκαν πρώτα στις 16 και 18 Ιουνίου ) και κάποια αργότερα (πχ γαλλικά και γερμανικά που εξετάστηκαν στις 27 Ιουνίου)".

Μόλις υπάρξει κάτι νεώτερο, θα σας ενημερώσω άμεσα.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Οι απαντήσεις της σημερινής εξέτασης στο μάθημα του "Έλεγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων", έχουν ως εξής:

Α1: γ

Α2: γ

Α3: ε

Α4: α

Β1: δ

Β2: β

Β3: γ

Β4: ε

Γ1: γ

Γ2: β

Γ3: ε

Γ4: α

Δ1: β

Δ2: γ

Δ3: δ

Δ4: α

Ε1: β

Ε2: α

Ε3: γ

Ε4: ε 

Εύχομαι και σήμερα, καλά αποτελέσματα.

Θα σας ενημερώσω με νέα μου ανάρτηση, όταν ανακοινωθούν οι βαθμολογίες των ειδικών μαθημάτων.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Το σημερινό θέμα θα το χαρακτήριζα, σε σύκριση με προηγούμενα έτη, αρκετά εύκολο.

Η αλυσίδα δώθηκε πολύ σωστά κατα τη γνώμη μου, διότι αν δεν δινόταν θα προξενούσε σίγουρα σύγχυση ως προς το ποιο σημείο ακριβώς ξεκινάει, αφού το 2ο μέτρο κάλλιστα θα μπορούσε από ορισμένους να "ενταχθεί" στην αλυσίδα.

Στο 3ο και 5ο μέτρο γίνεται χρήση της βάρυνσης της 5ης της συγχορδίας.

Η εναρμόνια μετατροπία στο 7ο μέτρο είναι σαφέστατη, καθώς και τα πτωτικά σημεία όλου του θέματος.

Εύχομαι καλά αποτελέσματα.

Θα επανέρθω αύριο με τις απαντήσεις του "Έλεγχου των μουσικών ακουστικών ικανοτήτων"

 Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Αν και στην προηγούμενή μου ανάρτηση είπα πως το Θέμα Νο 38 θα ήταν και το τελευταίο για φέτος, εν τούτοις έγραψα άλλο ένα για σχετικά "δυνατούς" υποψήφιους.

Η προτεινόμενη εναρμόνιση δεν είναι απόλυτη και καλό θα ήταν ακόμα κι αν δεν το εναρμονίσετε να κάνετε μια αναγνώριση τονικοτήτων καθώς και λειτουργικότητας των δοσμένων αρμονικών βαθμίδων.

Εύχομαι ολόψυχα
Καλή Επιτυχία!!!


Θοδωρής Μπρουτζάκης
thodorisbroutzakis@gmail.com