Μετά τις 13:00 θα ανακοινωθούν αύριο, Παρασκευή, οι βαθμολογίες των ειδικών μαθημάτων, όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. 

Οι υποψήφιοι θα μπορούν να βρίσκουν τη βαθμολογία τους στην ειδική πλατφόρμα: 

https://results.it.minedu.gov.gr

πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους, σε κεφαλαίους ελληνικούς χαρακτήρες.

Υπενθυμίζεται, ότι το υπουργείο ανακοίνωσε και την παράταση της δυνατότητας ηλεκτρονικής υποβολής του Μηχανογραφικού Δελτίου έως και τη Δευτέρα 20 Ιουλίου 2020 τα μεσάνυχτα.

Οι απαντήσεις του μαθήματος  "ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ" στα ερωτήματα δι' ακροάσεως (Α1, Α2, Α3, Α4, Α5) καθώς και η άσκηση κλασικής αρμονίας, έχουν ως εξής:

Α1. ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ

Α1.1: β

Α1.2: α

Α1.3: γ

Α1.4: ε

Α1.5: δ

Α2. ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΡΥΘΜΙΚΟΥ ΜΕΤΡΟΥ

Α2.1: α

Α2.2: γ

Α2.3: β

Α2.4: ε

Α2.5: δ

Α3 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΧΟΡΔΙΑΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ

Α3.1: α

Α3.2: γ

Α3.3: γ

Α3.4: β

Α3.5: α

Α4. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ

Α4.1: β

Α4.2: α

Α4.3: γ

Α4.4: ε

Α4.5: δ

Α5. ΑΣΚΗΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΧΡΟΙΩΝ

Α5.1: γ

Α5.2: α

Α5.3: β

Τα θέματα ήταν και σε αυτό το μάθημα σχετικά εύκολα και αναδείκνυαν τις γνώσεις των υποψηφίων με κλιμακούμενη δυσκολία και σωστό τρόπο, σε ευρύ πεδίο αντικειμένων.

Στα θετικά, κατά την ταπεινή μου άποψη, συγκαταλέγεται και η βελτίωση των ηχητικών παραδειγμάτων του ερωτήματος Α2. Πέρυσι δημιούργησε πολλά προβλήματα ακόμα και σε έμπειρους μουσικούς.

Δεν πρόκειται πλέον για ένα "χαοτικό" ρυθμικό παράδειγμα εν' είδει improvisation, αλλά για ένα πολύ συγκεκριμένο ρυθμικό pattern το οποίο (με εξαίρεση ίσως το Α2.5) επαναλαμβανόταν, έστω με πολύ μικρές διαφορές.

Τέλος θα ήθελα να σχολιάσω την ποιότητα ηχογράφησης των παραδειγμάτων της ομάδας Α5, η οποία χρήζει βελτίωσης. Μάλλον για τεχνικούς λόγους που αφορούν την μετάδοσή τους, τα ηχητικά παραδείγματα έχουν συμπιεστεί υπερβολικά, με αποτέλεσμα να έχει μειωθεί το "ανάγλυφο" των ηχοχρωμάτων.

Πρέπει να βρεθεί μια λύση.

Καλά αποτελέσματα και καλή επιτυχία για το μάθημα της Δευτέρας.

Θοδωρής Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Οι απαντήσεις του μαθήματος
"ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΗΩΝ"

που εξετάστηκε σήμερα 10/72020, έχουν ως εξής:

Α1: γ

Α2: δ

Α3: β

Α4: δ

Β1: α

Β2: δ

Β3: γ

Β4: β

Γ1: β

Γ2: δ

Γ3: ε

Γ4: α

Δ1: β

Δ2: γ

Δ3: δ

Δ4: γ

Ε1: γ

Ε2: β

Ε3: ε

Ε4: δ

Εύχομαι σε όλους και όλες σας, καλά αποτελέσματα.

Θ. Μπρουτζάκης

thodorisbroutzakis@gmail.com

Σας δίνω παρακάτω μια ενδεικτική λύση του σημερινού θέματος αρμονίας.

Θα το χαρακτήριζα ως σχετικά εύκολο, μουσικότατο και σαφέστατο. Απλά ήταν λίγα μέτρα μεγαλύτερο απ' ότι συνήθως.

Δίνονταν η αρμονική αλυσίδα καθώς και το πτωτικό σημείο στο μέσον του. 

Μοναδικό ας πούμε δύσκολο (ως προς τον "χειρισμό") σημείο, ήταν το διάστημα της 4ης ελαττωμένης στο 2ο μέτρο, το οποίο δεν συνοδευόταν με ένα legato, έτσι ώστε να καταλάβει κανείς άμεσα πως έπρεπε να εναρμονίσει και τις δύο του νότες με 1 συγχορδία.

Λογικά με ένα τέτοιο θέμα, αρκετοί υποψήφιοι θα έχουν γράψει πολύ καλά.

Ίσως λίγο να αδικούνται οι πολύ "δυνατοί", αλλά ας μην γκρινιάζουμε.

Πρόκειται για ένα πάρα πολύ καλό θέμα.

Καλά αποτελέσματα

thodorisbroutzakis@gmail.com 

Και κάτι... της τελευταίας στιγμής.
Μια μικρή άσκηση για ανάλυση, που αν και θίγει τεχνικές του 20ου αιώνα (βλ. πανδιατονισμός), θα μπορούσε να φανεί αρκετά χρήσιμο.
Παρατηρήστε την αντίθετη χρωματική κίνηση στις εξωτερικές φωνές. Τα 7 αυτά μέτρα, θα μπορούσαν να ήταν (με μικρότερες αξίες ενδεχομένως), ένα passage το οποίο όμως οδηγεί στην αρχική τονικότητα.
Εύχομαι ολόψυχα καλή ευτυχία όπως μας προτρέπει η Κα Ελένη Γλύκατζη-Αρβελέρ, απορρίπτοντας το "καλή επιτυχία".

Θα επανέλθω σε λίγες μέρες (εκτός απροόπτου), με τις "λύσεις" των θεμάτων.

Θοδωρής Μπρουτζάκης
thodorisbroutzakis@gmail.com